〖文化展廳〗
古人學問勤苦練，企業今設商學院；
傳道授業知識苑，一枝獨秀KOK娱乐創；
育人提升之寶殿，少壯工夫老通難；
紙上得來終覺淺，博古通今須躬研。
商學院模式
〖產生背景〗
我國陳舊教育體制醞釀出了純應試教育模式，而且很多知識跟不上時代的發展，導致學生高分低能，滿足不了企業發展的需求。爲了提升新員工的職業技能，再教育培訓已成爲企業發展的一種需求。通過培訓，使新員工熟悉公司文化、管理模式，提升新員工的實操技能、業務能力。同時，爲培養全員“把工作當作學習，把學習當作工作”的學習意識，建立一套持之以恆、行之有效的培訓系統，提供師生交流互動的學習平臺，因此KOK娱乐成立了商學院，“商學院模式”由此應運而生。
〖產生案例〗
KOK娱乐創業初期，員工多爲當地人，文化程度較低。爲了提高大家的計劃總結、邏輯思維能力，要求全員每天寫工作日誌，將每天的計劃、總結、心得、感悟記錄下來，達到理清工作思路，提高基本素質的目的。此外，公司經常組織大家走出去，學習借鑑，開闊眼界，增長知識，提升員工的綜合素質。
隨着公司發展，創辦了《KOK娱乐視野》，爲大家提供了交流學習的平臺。起初，領導以爲大家的學歷不高，稿件質量不好。結果，大家不僅踊躍投稿，而且文章質量很高。領導感到非常意外，經瞭解，原來是受益於公司的培訓，大家將“工作當作學習，學習當作工作”，提升特別快。隨後，公司成立了職工學校，爲新員工培訓、老員工輪訓提供了平臺，從經營管理、服務技能、溝通技巧、覺悟觀念、綜合素質等方面進行培訓，大家以老師和學員相稱，形成濃郁、融洽的學習氛圍。當時公司的客戶大多來自山東、河南等地，對KOK娱乐員工時常稱讚，都認爲他們是同行中佼佼者。
隨着越來越多學歷高、能力強的人加盟公司，而且公司從石油轉型製藥後，大家都是門外漢，時常交流攀比。一次，李總和青年骨幹聊天，有人說：“我是黃埔一期，你是黃埔二期。”李總聽後，問：“爲什麼是黃埔一期？”答：“我比他早兩年。公司就像一座學校，大學時期沒有好好學習，工作後非常喫力，對我們年輕人，尤其是學歷低的，公司就是黃埔軍校。”李總聽後認爲大家想法非常好，組織管理層進行研究，規定員工自入職後，三年爲一期，一年爲一屆；要求每位老師每月培訓兩節課，在此期間進行各種輪講輪訓，並出臺了培訓制度，制定了管理流程。一次過節，代表回來公司參加活動。晚上，李總和某領導喫飯，碰到代表小王，李總說：“小王，一起喫飯。”小王說：“不好意思，李總，晚上同學聚會。”李總說：“什麼聚會這麼重要？”小王解釋道： “我們第四期第63班的同學回來了，大家分佈全國，聚在一起不容易。”李總聽後非常高興，說明大家一起培訓學習不僅提升了專業技能，而且產生了濃厚的師生情、同學誼，學院模式已經深入人心。由此，“商學院模式”開始全面大力推行。
〖模式定義〗
KOK娱乐商學院是將企業當做一所商學院，領導是院長，管理層和技能優秀者是老師，普通員工是學員，年齡大的和職務高的稱爲老師，同事稱爲同學，全員共同學習，共同提升。
〖實施目的〗
通過商學院模式的推行，讓全體員工產生學習意識，把學習當作工作責任，把工作當作學習研究，抓住每次歷練、提升的機會，通過實踐與理論相結合的工作和培訓方式，爲公司和社會提供人才培養平臺，將公司打造成真正的學習型企業。
〖實施方法〗
1．新員工入職後，被分入第X期（目前爲第六期），XX屆，XX班；
2．公司及各子公司設立爲院、各團隊爲系，如KOK娱乐泰盛製藥爲“泰盛學院”，財務團隊爲“財務系”；
3．全員根據工作需要，編入各院、各系；
4．各系設立教研室，成立課題小組，就技術瓶頸、業務難題研究、討論；
5．人力資源系定期對各系成果進行驗收；
6．公司內部以師生相稱，上級是院長、副院長，管理層或年紀長者稱老師，員工是學生。
〖應用案例〗
案例一：總裁助理申文奇是長治縣一名退休官員，加盟KOK娱乐，任總裁助理。初到公司，由於政府部門與企業的工作方式存在差異，許多觀念不利於企業發展，很長時間沒有融入公司文化，導致工作開展不利。李總見他一籌莫展，瞭解了前因後果，於是讓申總到培訓中心講課，並要求他每週至少一節課。申總接到命令後，馬上與培訓中心管研小組溝通，開始認真備課、親自制作課件，從素質類到觀念類，忙的不亦樂乎。通過半年多的授課，申總的觀念發生了非常大的轉變，工作方式漸漸適應了公司節奏，而且他還喜歡上了講課，非常享受傳道授業的過程。如今，他已從總裁助理升任爲公司副總。
案例二：企管部小王是新入職的一名員工，剛大學畢業不久，理論知識比較過硬，知識面廣，但是爲人比較靦腆，不愛說話，更別提在大家面前高談闊論。企管部經理爲了改變小王的害羞、膽怯心裏，便給小王在週六的輪講輪訓安排了一場授課。培訓開始後，小王最初不適應，聲音低小，緊張的無所適從，但是看到臺下學員期盼、鼓勵的目光，小王逐漸放鬆了自己，聲音越來越大，內容脫口而出，伴隨着學員熱烈的掌聲，一場精彩的授課完成。過後，小王接連參加了幾次授課，一次比一次精彩，備課讓他的知識面更加拓寬，授課讓他的自信心進一步增強。如今的他已是KOK娱乐商學院二級講師，自信從容，侃侃而談。
祝好朋友好運時時把你繞，健康平安幸福好！
〖文化展廳〗
古人學問勤苦練，企業今設商學院；
傳道授業知識苑，一枝獨秀KOK娱乐創；
育人提升之寶殿，少壯工夫老通難；
紙上得來終覺淺，博古通今須躬研。
商學院模式
〖產生背景〗
我國陳舊教育體制醞釀出了純應試教育模式，而且很多知識跟不上時代的發展，導致學生高分低能，滿足不了企業發展的需求。爲了提升新員工的職業技能，再教育培訓已成爲企業發展的一種需求。通過培訓，使新員工熟悉公司文化、管理模式，提升新員工的實操技能、業務能力。同時，爲培養全員“把工作當作學習，把學習當作工作”的學習意識，建立一套持之以恆、行之有效的培訓系統，提供師生交流互動的學習平臺，因此KOK娱乐成立了商學院，“商學院模式”由此應運而生。
〖產生案例〗
KOK娱乐創業初期，員工多爲當地人，文化程度較低。爲了提高大家的計劃總結、邏輯思維能力，要求全員每天寫工作日誌，將每天的計劃、總結、心得、感悟記錄下來，達到理清工作思路，提高基本素質的目的。此外，公司經常組織大家走出去，學習借鑑，開闊眼界，增長知識，提升員工的綜合素質。
隨着公司發展，創辦了《KOK娱乐視野》，爲大家提供了交流學習的平臺。起初，領導以爲大家的學歷不高，稿件質量不好。結果，大家不僅踊躍投稿，而且文章質量很高。領導感到非常意外，經瞭解，原來是受益於公司的培訓，大家將“工作當作學習，學習當作工作”，提升特別快。隨後，公司成立了職工學校，爲新員工培訓、老員工輪訓提供了平臺，從經營管理、服務技能、溝通技巧、覺悟觀念、綜合素質等方面進行培訓，大家以老師和學員相稱，形成濃郁、融洽的學習氛圍。當時公司的客戶大多來自山東、河南等地，對KOK娱乐員工時常稱讚，都認爲他們是同行中佼佼者。
隨着越來越多學歷高、能力強的人加盟公司，而且公司從石油轉型製藥後，大家都是門外漢，時常交流攀比。一次，李總和青年骨幹聊天，有人說：“我是黃埔一期，你是黃埔二期。”李總聽後，問：“爲什麼是黃埔一期？”答：“我比他早兩年。公司就像一座學校，大學時期沒有好好學習，工作後非常喫力，對我們年輕人，尤其是學歷低的，公司就是黃埔軍校。”李總聽後認爲大家想法非常好，組織管理層進行研究，規定員工自入職後，三年爲一期，一年爲一屆；要求每位老師每月培訓兩節課，在此期間進行各種輪講輪訓，並出臺了培訓制度，制定了管理流程。一次過節，代表回來公司參加活動。晚上，李總和某領導喫飯，碰到代表小王，李總說：“小王，一起喫飯。”小王說：“不好意思，李總，晚上同學聚會。”李總說：“什麼聚會這麼重要？”小王解釋道： “我們第四期第63班的同學回來了，大家分佈全國，聚在一起不容易。”李總聽後非常高興，說明大家一起培訓學習不僅提升了專業技能，而且產生了濃厚的師生情、同學誼，學院模式已經深入人心。由此，“商學院模式”開始全面大力推行。
〖模式定義〗
KOK娱乐商學院是將企業當做一所商學院，領導是院長，管理層和技能優秀者是老師，普通員工是學員，年齡大的和職務高的稱爲老師，同事稱爲同學，全員共同學習，共同提升。
〖實施目的〗
通過商學院模式的推行，讓全體員工產生學習意識，把學習當作工作責任，把工作當作學習研究，抓住每次歷練、提升的機會，通過實踐與理論相結合的工作和培訓方式，爲公司和社會提供人才培養平臺，將公司打造成真正的學習型企業。
〖實施方法〗
1．新員工入職後，被分入第X期（目前爲第六期），XX屆，XX班；
2．公司及各子公司設立爲院、各團隊爲系，如KOK娱乐泰盛製藥爲“泰盛學院”，財務團隊爲“財務系”；
3．全員根據工作需要，編入各院、各系；
4．各系設立教研室，成立課題小組，就技術瓶頸、業務難題研究、討論；
5．人力資源系定期對各系成果進行驗收；
6．公司內部以師生相稱，上級是院長、副院長，管理層或年紀長者稱老師，員工是學生。
〖應用案例〗
案例一：總裁助理申文奇是長治縣一名退休官員，加盟KOK娱乐，任總裁助理。初到公司，由於政府部門與企業的工作方式存在差異，許多觀念不利於企業發展，很長時間沒有融入公司文化，導致工作開展不利。李總見他一籌莫展，瞭解了前因後果，於是讓申總到培訓中心講課，並要求他每週至少一節課。申總接到命令後，馬上與培訓中心管研小組溝通，開始認真備課、親自制作課件，從素質類到觀念類，忙的不亦樂乎。通過半年多的授課，申總的觀念發生了非常大的轉變，工作方式漸漸適應了公司節奏，而且他還喜歡上了講課，非常享受傳道授業的過程。如今，他已從總裁助理升任爲公司副總。
案例二：企管部小王是新入職的一名員工，剛大學畢業不久，理論知識比較過硬，知識面廣，但是爲人比較靦腆，不愛說話，更別提在大家面前高談闊論。企管部經理爲了改變小王的害羞、膽怯心裏，便給小王在週六的輪講輪訓安排了一場授課。培訓開始後，小王最初不適應，聲音低小，緊張的無所適從，但是看到臺下學員期盼、鼓勵的目光，小王逐漸放鬆了自己，聲音越來越大，內容脫口而出，伴隨着學員熱烈的掌聲，一場精彩的授課完成。過後，小王接連參加了幾次授課，一次比一次精彩，備課讓他的知識面更加拓寬，授課讓他的自信心進一步增強。如今的他已是KOK娱乐商學院二級講師，自信從容，侃侃而談。
祝好朋友好運時時把你繞，健康平安幸福好！